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"Se suele asociar la creatividad a los inventores o artistas, pero existe en todas las actividades humanas. En este sentido se puede pensar la matemática desde la creatividad, pues los niños pueden pensar formas de resolver problemas diferentes a las enseñadas en la escuela y es responsabilidad del docente fomentar esa capacidad, bajo sus conocimientos, brindando un clima de trabajo que incentive el desarrollo de las capacidades creativas de los alumnos, reforzando su confianza en ellos mismos para saber que lo pueden hacer, y sobre todo, que pueden expresar lo que sienten y quieren. Al contrario la escuela suele limitar muchas de las potencialidades que poseen los chicos en distintas áreas, es decir, no son estimuladas"