Actualmente se busca educar para el cambio, teniendo a la creatividad como uno de los valores fundamentales de la sociedad; sin embargo cabe preguntarnos ¿esto es así?, ¿se cumple en nuestras escuelas?. La respuesta inmediatamente es no.
Por ello, en la mayoría de las escuelas se hace hincapié en que los niños y niñas desarrollen aquellas capacidades de tipo teórico o intelectual y no aquellas de tipo más artístico, relegando así, a un plano mas lejano, la creatividad . Es decir, se educa a los chicos alejándolos de sus capacidades creativas.
Se suele asociar la creatividad a los inventores o artistas, pero existe en todas las actividades humanas. En este sentido se puede pensar la matemática desde la creatividad, pues los niños pueden pensar formas de resolver problemas diferentes a las enseñadas en la escuela y es responsabilidad del docente fomentar esa capacidad, bajo sus conocimientos, brindando un clima de trabajo que incentive el desarrollo de las capacidades creativas de los alumnos, reforzando su confianza en ellos mismos para saber que lo pueden hacer, y sobre todo, que pueden expresar lo que sienten y quieren. Al contrario la escuela suele limitar muchas de las potencialidades que poseen los chicos en distintas áreas, es decir, no son estimuladas.
Uno de los puntos mas importantes a tener en cuenta es el que los docentes se encuentren capacitados para poder explotar la creatividad de ellos.
En este contexto nos encontramos y aparecen diversas voces sosteniendo la necesidad de desarrollar la creatividad de los niños, Ken Robinson, Petra Pérez, Fernando Alberca, entre otros.
Creemos que hay que pensar la Creatividad como un proceso activo de parte del alumno, permitirnos abrir nuevas líneas de acción que nos posibiliten plantear estrategias didácticas. La posibilidad de mantener la creatividad de nuestros alumnos depende también del Docente, ayudando a recuperar lo que ya poseen y estimulándolos a que se animen a generar conflictos, preguntas, dudas sobre lo que ellos traen incorporado y así obtener nuevas ideas o conceptos, que habitualmente producen soluciones originales; es hacer lugar a la creación con libertad, para transformar y compartir lo que nos rodea.
Necesitamos acceder a estrategias didácticas que favorezcan el dinamismo, el cambio repentino, la variedad; fragmentar más los tiempos de clase, variar el uso de recursos tecnológicos, herramientas y materiales, que son positivos en el Área de las Artes.
No hay comentarios:
Publicar un comentario